تقدم اللجنة الوطنية السعودية للطفولة العديد من أوجه النشاط الذي يتصل برعاية الطفولة والخطط المستقبلية التي نستشرف من خلالها أملاً واعداً لجيل المستقبل الذي حظي باهتمام الدولة، ولعل من أبرز صور الاهتمام ما تجلى في تحديث وإعادة طبع تقرير المملكة العربية السعودية الخاص بالتدابير المتخذة لإنفاذ اتفاقية حقوق الطفل التي من بنودها ما ينص على حقوق الطفل الثقافية التي تشمل الحق في التعليم والحصول على المعلومات المناسبة.. الخ.
سؤالي هو أليس من حق الطفل السعودي ان يكون له مؤسسة تربوية تتولى توفير كافة مصادر التعلم الذي تلبي حاجاته البدنية والنفسية والعقلية والتي تساعده على التفاعل مع مستجدات العصر والمنسجمة مع المناهج الدراسية في كافة مراحل التعليم بدءاً بمرحلة رياض الأطفال؟!!.
دعوني اقول بأننا مازلنا نعاني من ازمة هوية لثقافة الطفل السعودي، ولست مبالغة في ذلك لأن الشواهد كثيرة، فطالما لجأنا نحن كمربين الى الاستعانة بثقافات الغير لإيصال قيم ومفاهيم المنهج التي لها طابع الخصوصية والتي تنقلها لنا بوسائلها المتعددة مثل برمجيات الحاسب الآلي وأفلام الرسوم المتحركة وقصص الاطفال والمصورات والملصقات وغيرها.
اتمنى ان يندرج ضمن الخطط المستقبلية لرعاية الطفولة في المملكة العربية السعودية ما يساهم في تحديد هوية ثقافة الطفل السعودي بانشاء مركز تربوي يعنى بدراسة وتحديد خصائص وحاجات الطفل السعودي لتقديم برامج تربوية تصمم وتنفذ محلياً مع ضرورة إشراك الكفاءات السعودية من كتاب ومؤلفين ومفكرين تربويين وفنيين في مجال الطفولة ومجالات المعرفة المختلفة لوضع آليات التخطيط والتنفيذ للبرامج التعليمية التي تقدم في قوالب متعددة مثل برمجيات الحاسب الآلي وأفلام الرسوم المتحركة والمجسمات وقصص الاطفال والصور والملصقات والألعاب التعليمية المختلفة.
